-----化学化工学院在学校2017年工作研讨会上的交流发言
尊敬的各位领导、老师:
大家上午好！
2016年化学化工学院在学校党委和行政的正确领导下，全院教职工不忘建设高水平特色学院的初心，精诚团结、真抓实干，实现了“十三五”的良好开局：“化工专业群”成功获批山东省高水平应用型重点专业 ；“十三五”省重点实验室申报评选和校级“协同创新中心”验收均荣获学校排名第一；国家自然基金等科研项目和研究生教育项目，立项数都约占全校的1/3；在学校学科特区评选中， 学院两个一级学科“化学”和“化学工程与技术”全部进入学科特区；ESI全球前1%指标，化学已经完成91.8%，是学校最接近1%的学科；研究生培养与学科建设学校中期考评第一；2016年本科生考研率全校第一，等等。上述成绩的取得，离不开学校领导、各职能部门和兄弟学院的支持与关爱，借此机会，代表化学化工学院向多年来支持和帮助学院发展的各位领导、老师表示衷心的感谢！
下面向大家重点汇报我院应用型专业建设的有关情况，请批评指正。
第一部分，我院专业建设的情况与体会
目前学院拥有化学工程与工艺、应用化学、高分子材料与工程三个本科专业，全部为山东省特色专业，且均一本招生。其中“化学工程与工艺”专业为山东省“名校建设工程”重点专业，并入选教育部卓越工程师教育培养计划、山东省首批卓越工程师教育培养计划和“3+2”高职对口贯通分段培养试点专业。2016年以“化学工程与工艺”专业为核心专业，应用化学、高分子材料与工程、环境科学与工程等专业共同参与组建的“化工专业群”成功入选山东省高水平应用型重点专业。
专业建设是个复杂的系统工程，需要多年的努力和积累。我们的做法和体会是：
1、以课程建设为抓手，丰富专业建设内涵
在历次培养方案修订过程中，我们都科学定位专业培养模式，不断加强工程意识培养、加强实践教学与创新训练，努力培养基础厚、专业宽、素质高、能力强，具有创新精神和实践能力的应用型专业人才。我们注重工程教育的特点、以设计为主线安排课程体系，采取有力措施，加大精品课程建设力度，加强实践环节建设，现已建成六门省级精品课和一个省级教学优秀团队。“基础化学化工实验教学中心”和“化工虚拟仿真实验教学中心”先后成功获批烟台大学实验教学中心。
2、以学科建设为载体，提升专业建设水平
我院借助七个省级学科建设平台（两个省重点实验室、一个省重点学科、三个省工程技术研究中心和一个省级科研创新团队）、一个校级协同创新中心，两个一级学科硕士点（化学和化学工程与技术）和两个专业硕士点（化学工程和轻工技术与工程）,积极培育强化科研团队，校企联合，服务地方，形成了自己的研究特色，并将科研成果成功融入教学过程，丰富了教学案例，深受学生欢迎。如 “碳四分离”科研团队购置了多套实验中试装置，弥补了教学设备的不足。团队成员还借助工程设计与放大的实际经验，指导学生参加“全国大学生化工设计竞赛”，连续多次获得全国一等奖和华北赛区特等奖；“皮革”科研团队利用现有科研条件和皮革行业的影响，连续12年免费举办研究生动手能力培养学习班，指导大学生参加“挑战杯”等科技竞赛活动，多次获奖。
3、以师资队伍建设为基础，加强专业建设保障
我院近三年采用引进和送出相结合的方式培养了博士及博士后20余人，为专业建设注入新活力。学院对年轻教师在科研方面给予实验室、经费、仪器设备等有力支持，年轻教师成长迅速。仅2016年获国家自然基金和省部级项目10余项，还获批“山东省有突出贡献中青年专家”称号1人、烟台大学中青年学术带头人3人、青年学术骨干培养对象3人，入选学校“152”人才工程8人。
4、以教风学风建设为手段，夯实专业建设质量
我院制定和完善了教学各项规章制度并严格实施。如“化学化工学院学生干部管理办法”对学生干部管理制定了严格规定，特别是对学生干部学习成绩提出明确要求，有不及格课程的学生不允许担任班级干部等，对优良学风的养成起到了很好的促进作用。2016年学院学生5人考取博士生，144人考取研究生，本科生考研率达到32.4%，其中李文佐副院长担任班主任的应121-1班考研率达到53.1%。
第二部分，推进专业群建设面临的问题与困难
我们在专业建设方面取得了一些成绩，但距创建高水平应用型重点专业的要求还相差甚远，与省内兄弟院校同类专业群之间的差距还很大。建设任务异常繁重，目前面临的问题与困难主要有：
1、人才培养方案中实践课比重与省里的要求还很远
根据创建高水平应用型重点高校的要求，理工科专业的实践教学学分比例占总学分比例不低于30%。目前化工专业群内的四个专业无一满足，且差距尚远。学生实习实训基地建设严重落后。由于化工生产有易燃、易爆、危险性大、现场操作要求高等特点，使得岗位实习或带岗实习几乎无法实现。目前省内很多高校已建成较大规模的化工类大型实习实训中心，非常值得我们学习和借鉴。
2、实验室面积和实验仪器台套数严重不足
尽管化学馆多次改扩建，但基础化学实验室面积一直达不到教育部发布的专业基本标准要求，专业实验室更是异常紧张，如“化学工程与工艺”专业实验室面积不足300m2。很多实验无法实现一人一套仪器，有的专业实验甚至8到10人一组，沦为“参观性”实验，严重影响实验教学效果。而且化学馆内设施陈旧，通风较差，安全隐患很多。实验仪器台套数虽逐年增加，但与省内同类高校同类专业相比，仍然数量严重不足。
3、高水平应用型人才培养平台建设基础薄弱
根据省里要求，重点专业群建设期内要建设一批开放式综合实验教学中心和创新创业教育示范中心、大学生实践教学基地等应用型人才培养平台。在这方面我们基础薄弱，存在很多不足，也是制约专业发展的最大瓶颈之处。
4、高水平应用技术成果仍需突破
根据省里要求，重点专业群建设期内需要培养一批双师型教师和产出一批高水平应用技术成果。尽管我院的“碳四分离团队”多年来服务地方取得了令人瞩目的成绩，但除此之外，还缺乏新的应用技术成果增长点，“国字号”科研奖励等标志性成果尚需突破。
第三部分，我们专业群建设的工作重点与设想
高水平专业群建设任务繁重，时间紧迫，前面标兵越跑越快，后面追兵越跑越近，我们深知重任在肩，一定尽职尽责，责无旁贷。问题与差距就是我们今后的工作重点：
1、广泛调研博采众长，制定《化工专业群建设五年发展规划》。走访著名高校、科研院所、用人单位，了解专业发展信息，汲取成功建设经验，按照省里和学校要求，结合自身实际，立足高质量、高标准，制定发展规划。在实践教学体系重组、实验教学内容更新、实践教学方法和手段改革等方面进行深入研究和大胆探索。
2、加强校企、校所合作，催生更高水平科研成果。我们积极融入区域及行业发展，与科研院所、行业企业加强，广泛开展应用技术研究和科技服务，实现资源共享和最大限度的发挥各自优势，催生高水平成果，并及时将成果转化为课堂教学资源。
3、加强师资队伍建设，注重培养“”双师型”教师。采取多样性、多渠道方式培养符合专业教育和学科发展需要的师资队伍，建设一支产学研用结合、科研能力和教学水平较高的应用型教学科研团队。将有计划地选送教师到企业接受培训、挂职工作和实践锻炼。同时注重实习基地建设，有计划地聘用企业或行业专家兼职。
4、积极筹备和实施工程教育专业认证工作。开展“化学工程与工艺”等工程类专业认证工作，构建工程教育质量监控体系，促进工程教育的互认，坚持以强调人才培养结果为导向，根本落实专业建设的本质内涵，对提升建设高水平应用型人才具有重要意义。
5、进一步整合资源，实施“国字号”突破计划。找准切入点，倾全院之力，全力以赴，积极培育和凝练现有研究成果和科研平台，争取实现“国字号”的突破和早日达到ESI全球前1%的指标。
同时，我们也盼望学校加强指导，加大投入，在人、财、物等方面给予支持。我们完全有理由相信，在学校党委和行政的正确领导下，在学校各职能部门和各兄弟学院的大力支持和配合下，化学化工学院将再接再厉，撸起袖子加油干，一定能够圆满完成专业群建设的各项任务，为将我校建设成高水平大学做出应有的贡献。
谢谢大家！
2017年2月23日
