3月4日上午，学院在407会议室召开2026年度教学工作会议，总结本科教学与人才培养经验，部署下一步工作。

副院长何涛详细传达了2025年烟台大学教学工作会议精神并作教学工作报告，详细解读了“十五五”期间学校在教学质量、专业建设、人才培养模式改革等八个方面的工作目标和具体举措，系统总结了近3年来学院教学工作取得的成绩以及不足之处，部署学院2026年教学工作任务。

与会代表围绕专业认证、课程思政建设、实践教学、教学研究与改革、教材建设、教学成果奖培育、人工智能赋能教育等主题积极建言献策，提出了很多有建设性的意见和建议。

院长李文佐主持会议并指出，过去一段时期，全院上下凝心聚力、真抓实干，教学秩序稳定向好，育人质量稳步提升，成绩值得充分肯定。在肯定成绩的同时，我们必须保持清醒头脑、正视差距不足。对照学校高水平大学建设目标，对照学院师资规模与发展潜力，对照兄弟院系先进经验，我们仍有不小提升空间，突出表现在两个方面：一是“强基”不够扎实。基层教学组织建设存在短板，教师投身教学、深耕教研的主动性积极性有待提升；课程思政建设推进滞后，“人工智能+教育”融合氛围尚未形成；青年教师培养机制不够健全，成长支撑体系不够完善；部分工作存在重眼前、轻长远的短视倾向，基础工作的系统性、持续性、规范性仍需加强。二是“筑峰”不够有力。省级以上教学名师、高水平教学平台尚未实现零的突破；教学成果奖数量偏少、层次不高；国家级一流课程、优质教材仍未取得突破；“挑战杯”“互联网+”等高水平学生竞赛，国家级一等奖仍未破题，标志性成果培育与产出能力亟待增强。这些问题要在以后工作中坚决克服。

李文佐强调，今年是“十五五”规划开局之年，做好全年教学工作、夯实人才培养根基，意义特殊、责任重大。为推动学院教学工作提质增效、进位争先，要做好以下工作：一要提高政治站位，始终把本科教学和人才培养摆在核心位置。本科不牢，地动山摇。本科教育是学院办学的根基所在、使命所系。全体教职工要坚守育人初心、恪守为师本分，把主要精力投入到教书育人、课堂教学、学生指导中，把人才培养质量作为检验工作的第一标准，以高度责任感抓实抓细本科教学各项工作。二要聚焦改革创新，全力推进教学研究与质量工程建设。要把教学改革研究作为提升办学水平的关键抓手，主动对标高水平成果要求，积极培育高水平教学研究论文，高质量申报省部级、国家级教研项目，在教学成果奖、一流课程、优质教材、教学团队等方面集中发力、重点突破，以标志性成果彰显学院教学实力与办学水平。三要紧盯重点任务，全力以赴抓好高分子专业认证各项准备。专业认证是本学期全院重中之重的教学工作，事关专业生存与长远发展。要以认证为牵引，倒排工期、压实责任，高标准完成材料准备、深度访谈、座谈交流、现场考查、专家接待等全流程工作，做到责任到人、闭环管理、万无一失，确保专业认证顺利通过、取得实效。四要夯实长远支撑，全面加强基层教学组织建设。要健全完善运行机制、责任机制、激励机制，强化教研室、课程组、教学团队建设，推动教学管理规范化、教研活动常态化、教师发展制度化，为教学质量持续提升提供坚实组织保障。五要严守安全底线，坚决守住教学运行与安全稳定红线。要始终绷紧安全之弦，严格落实实验室安全、学生实习实践安全、校园日常安全管理要求，全面排查隐患、堵塞管理漏洞。从严规范教学秩序，强化教学过程监控，坚决杜绝各类教学事故，确保教学工作平稳有序、安全高效运行。

学院党政领导班子成员，各系主任、教研室主任以及教师代表参加会议。